Глядя на ложку на обложке, сначала можно подумать, что это гастрономическое издание. А собственно, так и есть. Потому что под обложкой - пища для размышлений.

Люди мало думают об "обыденном". Обыденное делается автоматически, окружающее воспринимается краем сознания, а мыслительная деятельность в лучшем случае относится к работе. В итоге творческое начало в человеке может угаснуть, если не подпитывается извне. Со многими это и происходит. А подпитать его извне можно только думая.

Наверное, только дети и иностранцы способны своими вопросами заставить нас по-настоящему думать над простыми вещами. И еще - такие книги, которые заставляют заново открывать для себя мир. Где на каждой странице - необычные факты, головоломки, истории, загадки и сказки, "обычные" вещи и действия, увиденные через призму чужого менталитета.

Фишки книги
Проект полностью авторский.

Книга "Как люди думают" издана на "народные деньги": для того, чтобы она вышла, сотни людей внесли свою лепту.

Для кого эта книга
Для тех, кому нужно срочно встряхнуть собственное мышление и выйти за пределы стереотипов.

Для тех, кому не все равно, будут ли думать наши дети сами или кто-то будет думать за них.

От автора книги "Как люди думают":
Мне хочется десакрализировать процесс творческого мышления. Показать, что оно состоит из набора простых и понятных алгоритмов, которым может научиться каждый. Когда вы были маленьким и давали неправильный ответ, возможно, родители говорили вам: "А если подумать?". Слово "подумать" они произносили, но вот что на самом деле оно означает - не объясняли. Я хочу, следуя совету Эйнштейна ("Всё следует упрощать до тех пор, пока это возможно, но не более того"), попытаться объяснить - что значит "подумать".
Я попробовал придумать алфавит мышления. Мне кажется, что это может упростить как придумывание чего-то нового, так и объяснение того, как человек пришел к той или иной идее. К тому же идея, выраженная графически, запоминается гораздо лучше. И, возможно, создание алфавита мышления позволит опровергнуть Людвига Витгенштейна, который считал, что границы нашего языка означают границы нашего мира. Может быть, алфавит позволит совершать сначала совершать мыслительные операции, а уже потом находить полученному результату словесный аналог.
Дмитрий Чернышев




Содержание книги "Как люди думают"





От автора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Алфавит мышления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
ТЕОРИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Зачем нужно думать? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Твиттеризация мышления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Вы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Удовольствие от творчества . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Развитие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Структура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Еще два кита . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Загадки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Все люди думают одинаково . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Перебор вариантов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
Условие задачи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Не останавливайтесь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Инверсия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
Облако смыслов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Изменение размеров и количества . . . . . . . . . . . . . . . 127
Черная дыра . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
Изменение точки зрения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Принцип айкидо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
Война/Обман/Контраст . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
Сновидения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Хаос и случайности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Язык . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
ДРУГИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .185
1 + 1 = 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
За пределами европейской цивилизации . . . . . . . . . 192
За пределами "нормы" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
ПРАКТИКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Ложка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Рассказ о вашей идее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
ЛОВУШКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .231
Ловушки мышления . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Мнение авторитетов и мнение большинства . . . . . . 237
ПОСТОЯНСТВО ИЗМЕНЕНИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .245
Поток . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
Этика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Эстетика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
Отношение к миру . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
ПРОШЛОЕ, БУДУЩЕЕ И НАСТОЯЩЕЕ. . . . . . . . . . . . . . . . . .263
Прошлое . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
Будущее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
Настоящее . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
Послесловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
Слова благодарности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
Ответы на загадки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283