Мужские правила. Отношения, секс, психология Жесткий подход Дэна Кеннеди Искусство обмана. Социальная инженерия в мошеннических схемах
 
Наши проекты:
Вход для зарегистрированных пользователей
Регистрация нового пользователя
Каталог книг Новинки Анонсы Заказы / Корзина Рассылка Оплата и Доставка Контакты
Вы находитесь в разделе каталога:
• Классный учитель. Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии, Нина Джексон


Классный учитель. Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии
Классный учитель. Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии
Нина Джексон
Год выпуска: 2016
Изд-во: Альпина Паблишер
ISBN: 978-5-9614-5794-0
Переплёт: мягкий
286 страниц
Цена: 282.00 грн.
Есть в наличии
в корзину

Instant Purshare Только на 1 книгу
Доставка: по Киеву - в течение суток*
                по Украине - от 2 до 10 суток*

Каких только детей не бывает, и у каждого свой характер, для каждого нужно подобрать в обширной учебной программе то, что подходит именно ему. Кому-то нравится выступать, и громкость такого ученика настроена на максимум. А у кого-то громкость вовсе выключена, но если вы его похвалите - персонально и по заслугам, - он превзойдет самого себя. Именно тихих учеников мы часто обходим вниманием, хотя оно им так необходимо. В общем, учитывайте особенности всех детей в отдельности и подбирайте для каждого свою методику. Но не забывайте, что цели в любом случае нужно ставить амбициозные, иначе ученикам будет не к чему стремиться.
Нина Джексон

Нина Джексон - не просто известный в Великобритании педагог и международный консультант по образованию. Она из тех людей, которые умеют увлечь и детей, и взрослых; не только научить, но и вдохновить.
В своей новой книге "Классный учитель. Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии" Джексон собрала советы и материалы по самым важным проблемам, с которыми каждый день сталкиваются учителя. За всем, что пишет автор, стоят огромный опыт и глубокая теоретическая основа.

Книга поможет разобраться в сложной ситуации с учеником или родителем;
научит работать с детьми с особенностями развития, вообще с самыми разными детьми;
подскажет, как сделать ваши уроки незабываемыми.

Почему книга "Классный учитель. Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии" достойна прочтения:
- Это не методичка и не пособие, это живая, искренняя книга. В ней много интересных приемов и советов, основанных на личном многолетнем опыте автора.
- В книге есть даже несколько плей-листов с музыкой, под которую ученикам легче всего усваивать материал. Автор изучает влияние музыки на способности к обучению и пишет на эту тему серьезные научные работы.
- Нина Джексон также рассказывает, как работать с детьми с дислексией, СДВГ и аутизмом, как понять, что ребенок страдает тем или иным отклонением, как помочь ему поверить в себя и преодолеть трудности.

Советы Нины Джексон, представленные в этом издании, будут полезны всем неравнодушным учителям.

Об авторе:
Нина Джексон
- британский педагог, один из самых знаменитых специалистов по работе с особенными детьми. Она сотрудничает с ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ, ездит по миру и рассказывает учителям, как помочь детям преодолеть дислексию, аутизм, СДВГ, дисграфию, задержку речи и другие проблемы. Нина консультирует педагогические вузы, а ее собственная магистерская работа посвящена влиянию музыки на мотивацию и обучаемость.


Отзывы экспертов:

"Книга Нины - как глоток свежего воздуха. Она щекочет нёбо, как шипучая начинка лимонных карамелек. Она легко читается, но не подумайте, что она поверхностна, - в ней собрано несметное количество серьезных рекомендаций, которые окажутся полезны всем, кто трудится на ниве школьного образования. И умудренный завуч, и начинающий педагог найдут здесь предмет для размышлений, решение сложных задач, возможности для профессионального роста и даже утешение в трудный день. Книга так умно составлена, что ее можно читать от корки до корки, а можно использовать как справочник, который открываешь в нужный момент на нужной странице. Как бы там ни было, несколько отличных идей вы точно почерпнете".
Джон Кендалл, директор общеобразовательной школы, округ Риска



Оглавление книги "Классный учитель. Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии"



О книге. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Благодарности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1. ВНУТРИ МЕНЯ СИДИТ ДРАКОН . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2. КАК ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ УЧЕБОЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3. ИНКЛЮЗИВНОСТЬ
ОКОНЧАТЕЛЬНО И БЕСПОВОРОТНО. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
4. ЧТО ДЛЯ ОДНОГО ВЕРШИНА,
ТО ДЛЯ ДРУГОГО ПОДНОЖИЕ ГОРЫ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
5. ДИСЛЕКСИЯ - ДАР, ПРОКЛЯТИЕ
И ОСОБЕННОСТЬ ОБУЧЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
6. ЭТА РАБОТА В ГРУППАХ:
ЕЕ ИЛИ ЛЮБЯТ, ИЛИ НЕНАВИДЯТ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
7. ОНИ НЕ БУДУТ С ВАМИ СЧИТАТЬСЯ,
ПОКА НЕ БУДУТ В ВАС НУЖДАТЬСЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
8. РОДИТЕЛИ-МУЧИТЕЛИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
9. КАК ПРИСТРУНИТЬ "ОБНИМАШЕК" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
10. УЧИМСЯ В СТРАННЫХ МЕСТАХ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
11. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ -
НА БЛАГО ШКОЛЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
12. Я БОЛЬШЕ НЕ ЛЮБЛЮ СВОЮ РАБОТУ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
13. ЗАИКАНИЕ И ЗАПИНАНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121
14. ПУСТЬ НАС УСЛЫШАТ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
15. ХВАТИТ КРИЧАТЬ С МЕСТА! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133
16. СТИЛИ ОБУЧЕНИЯ - ЭТО ЧТО ЕЩЕ ТАКОЕ?. . . . . . . . . . . . . . . . .141
17. УЧИТЕЛЬ, ДАЙТЕ СВЯЗЬ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145
18. ПОЭЗИЯ МЕТОДИЧЕСКИХ ДНЕЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151
19. НАЛАЖИВАЕМ ОТНОШЕНИЯ: В + В = М. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159
20. ГОРЕ В СЕМЬЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169
21. Я ЕЙ НЕ НРАВЛЮСЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .175
22. ГДЕ ЖЕ ИХ ДЕТСКАЯ ИСКОРКА? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183
23. ДИСГРАФИЯ - ЭТО НЕ ТОЛЬКО ПЛОХОЙ ПОЧЕРК. . . . . . . . . .191
24. НАХОДИМ НЕВИДИМУЮ ОТМЕТИНУ
У КАЖДОГО УЧЕНИКА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199
25. ЗВУКОВЫЕ ВОЛНЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО
ВЫЗЫВАЮТ МОЗГОВЫЕ ВОЛНЫ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .207
26. САМОПОВРЕЖДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .217
27. ГОЖУСЬ Я ИЛИ НЕТ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .229
28. БЕЗБОЛЕЗНЕННЫЙ ПЕРЕХОД . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .235
29. ...РАЗЖЕВАТЬ И В РОТ ПОЛОЖИТЬ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .243
30. СДВ, СДВГ - СОС! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .251
31. ЭТО СТРАШНОЕ СЛОВО "ДИСПРАКСИЯ" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261
32. ИНТЕРНЕТ-ЛИДЕРЫ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .271
33. ДЕТИ СКУЧАЮТ НА УРОКАХ КОЛЛЕГИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .279
Эпилог. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .285


С этой книгой чаще всего покупают:
Ловушка для внимания. Как вызвать и удержать интерес к идее, проекту или продукту

Ловушка для внимания. Как вызвать и удержать интерес к идее, проекту или продукту

Бен Парр
Год выпуска: 2016
Изд-во: Альпина Паблишер
Временно отсутствует   Оставить заявку
 
   
Цена: 312.00 грн. 
   

Хотите оставить отзыв? У Вас возникли вопросы о книге "Классный учитель. Как работать с трудными учениками, сложными родителями и получать удовольствие от профессии, Нина Джексон" ? Пишите:

* Текст сообщения:
 
  Отправить
Поиск по каталогу
 поиск в аннотациях
Искать

* Подробнее об условиях доставки смотрите в разделе "Оплата и Доставка" нашего магазина.
Если у Вас возникли вопросы как подобрать и купить книги в нашем интернет-магазине звоните с 10 до 18 по будним дням: Киев 331-04-53, Водафон (050) 809-56-66, Киевстар (067) 408-26-36, Интертелеком (094) 831-04-53 или пишите нам

 
   
  Programming - Dmitriy Kotov & Andrey Kotov