"Метод проб и ошибок давно исчерпал свои возможности. Раньше несовершенство этого метода компенсировали увеличением числа людей, занятых решением задач. Теперь близка к исчерпанию и эта возможность".
Генрих Альтшуллер

Книга "Найти идею. Введение в ТРИЗ - теорию решения изобретательских задач" о ТРИЗ - теории решения изобретательских задач. Изучив десятки тысяч патентов и свидетельств, автор открыл основные законы изобретательства и показал, что процесс создания изобретений управляем. В своей книге он рассказывает о процессе изобретательства, который требует правильной организации мышления, преодоления психологической инерции, стремления к идеальному решению, разрешения противоречия, скрытого в любой нестандартной задаче.

Почему книга "Найти идею. Введение в ТРИЗ - теорию решения изобретательских задач" достойна прочтения:
- ТРИЗ признана во всем мире и применяется для решения творческих задач во многих областях человеческой деятельности, начиная с конструирования и проектирования и заканчивая рекламой, PR, управлением.
- ТРИЗ пользовалась чрезвычайной популярностью в 70-х и 80-х годах ХХ века, совокупный тираж книг автора только на русском языке составил около 1 млн экземпляров.
- Это книга, в которой ТРИЗ изложена в наиболее полном и завершенном виде. В данном издании впервые приведены все основные инструменты ТРИЗ, а также даются многочисленные примеры создания изобретений и задачи для самостоятельного решения.

Книга "Найти идею. Введение в ТРИЗ - теорию решения изобретательских задач" для всех, кто стремится повысить эффективность творчества, научиться использовать междисциплинарный подход, хочет отказаться от компромиссов и получить желаемое, ничего не теряя.

Кто автор:
Генрих Альтшуллер - автор ТРИЗ и ТРТЛ (теории развития творческой личности), изобретатель, получивший первое авторское свидетельство в 17 лет, писатель-фантаст.




Содержание книги Генрих Альтшуллер "Найти идею. Введение в ТРИЗ - теорию решения изобретательских задач"




Предисловие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1. СТРАШНЕЕ УРАГАНОВ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2. БУНТ НА КОЛЕНЯХ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3. ВНИМАНИЕ: ЗАДАЧИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
4. ФОРМУЛА ПОБЕДЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
5. НОВЕЛЛЫ О ЗАКОНАХ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
6. ИСТРЕБИТЕЛИ ПРОТИВОРЕЧИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
7. ЛЕД ЛОГИКИ, ПЛАМЕНЬ ФАНТАЗИИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105
8. К ПОЛЮСУ ИДЕАЛЬНОСТИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123
9. ТЯЖЕЛА ПИРОГА РОБИНЗОНА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
10. УЧИТЬ ТАЛАНТЛИВОМУ МЫШЛЕНИЮ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159
Альтшуллер Генрих Саулович
15.10.1926-24.09.1998. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .171
Приложение 1
40 ОСНОВНЫХ ПРИЕМОВ
УСТРАНЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКИХ ПРОТИВОРЕЧИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .175
Приложение 2
АЛГОРИТМ РЕШЕНИЯ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ АРИЗ-85-В . . . . . . . . . . 187
Приложение 3
ОТВЕТЫ НА НЕКОТОРЫЕ ЗАДАЧИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Приложение 4
СТАНДАРТЫ НА РЕШЕНИЕ ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ . . . . . . . . . . . . . . . . . .225
Приложение 5
ЖИЗНЕННАЯ СТРАТЕГИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .299
Приложение 6
КАК ПРОВОДИЛ ОБУЧЕНИЕ ТРИЗ Г. С. АЛЬТШУЛЛЕР. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .311