Купить книги Пять элементов благополучия Кибервойн@. Пятый театр военных действий Телефоны Бизбук - c 10 до 18 по будним дням
 
Наши новые проекты:
Вход для зарегистрированных пользователей
Регистрация нового пользователя
Главная Новинки Анонсы Мои заказы Рассылка Оплата и Доставка Контакты
АУДИОКНИГИ ПО БИЗНЕСУ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
ДОМ, БЫТ, ДОСУГ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ИСКУССТВО, ЖИВОПИСЬ
ОБЩЕСТВЕННЫЕ И ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ ПОДАРОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПСИХОЛОГИЯ ТЕХНИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ и ПОПУЛЯРНАЯ ЛИТЕРАТУРА ЭЛЕКТРОНИКА РАСПРОДАЖА. СУПЕРСКИДКИ !!!  
Вы находитесь в разделе каталога:
• Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет, Гуммер Аманда

Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет
Книга Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет
рекомендуем
новинка
Гуммер Аманда
Год выпуска: 2016
Изд-во: Альпина нон-фикшн
ISBN: 978-5-91671-613-9
Переплёт: мягкий
208 страниц
Цена: 270.00 грн.
Есть в наличии
в корзину
Доставка: по Киеву - в течение суток*
                по Украине - от 2 до 10 суток*

Как обеспечить малышу эффективное раннее развитие? Признанный специалист в этой области, психолог-исследователь Аманда Гуммер уверена: все необходимое ребенку дает... игра. Это самый эффективный путь его развития - и к тому же он не требует от родителей особых материальных затрат. Именно в игре дети успешнее всего осваивают важнейшие навыки принятия решений, концентрации внимания, социализации, развивают свои творческие способности.

В каждой главе книги "Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет" автор рекомендует определенные игры в соответствии с возрастом и рассказывает, какие именно навыки они формируют. А разделы с советами по выбору игрушек для каждого возраста помогут сделать малышу подарок, который принесет и радость, и пользу.

Об авторе:
Гуммер Аманда (Gummer Amanda)
- психолог-исследователь, специалист по детскому развитию. Более 20 лет работает с детьми и их родителями, занимается консультированием и обучением. Читает лекции в гонконгском Открытом университете развития и обучения детей с особыми потребностями. Является также штатным психологом и сооснователем интерактивного бренда Karizma Kids, членом совета директоров образовательного центра для родителей Families in Focus и штатным психологом UKMums.TV. Кроме того, Аманда сама мама двоих детей и на собственном опыте знает, насколько легче и счастливее живется в семьях, где родители и дети любят и умеют играть вместе.

 

Содержание книги "Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет"

 


Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1 "Пиратство" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2 Воровство . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
3 Кто достоин жизни . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
4 Воровство во благо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
5 Мыслители об этике. Платон . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
6 Списывание в школе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
7 Спортивная этика . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
8 Убить злодея . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
9 Вечеринки бывают разные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
10 Отплатить ли той же монетой? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
11 Взаимоотношения мужчин и женщин (В) . . . . . . . . . . . . . . . . 50
12 Мир лжецов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
13 Как рождается обман? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
14 Ложь во спасение (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
15 Мыслители об этике. Аристотель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
16 Даешь еще вранья!!! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
17 Деньги и наследство (как проявляется
справедливость в отношениях представителей
разных поколений) (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
18 Алкоголь (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
19 Курение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
20 Использование критериев . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
21 Смерть и налоги (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
22 Чье преступление серьезнее? (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
23 Наши внуки и наша планета (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
24 Должны ли мы принимать беженцев? (В). . . . . . . . . . . . . . . . .74
25 Мыслители об этике. Гоббс и Локк . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
26 Права животных (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
27 Этично ли есть мясо? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
28 Можем ли мы использовать продукты,
полученные от животных? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
29 Убийство животных (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
30 Факт и мнение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
31 Имеем ли мы право держать животных
в клетках? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
32 Хороший поступок с плохими последствиями . . . . . . . 89
33 Пожертвования пострадавшим
от землетрясения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
34 Предрассудки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
35 Мыслители об этике. Гоббс и Руссо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
36 Пытки (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
37 Может ли пытка быть оправданной? (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
38 Продолжаем разговор о пытках (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
39 Мародерство после стихийных бедствий (В) . . . . . . . . . 104
40 Классические этические ловушки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
41 Спасательные работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
42 Рука судьбы (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
43 Свобода воли и жизненные факторы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
44 Злодей или благодетель? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
45 Мыслители об этике. Иммануил Кант (В) . . . . . . . . . . . . . . . . 126
46 Дружба (часть 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
47 Дилемма вагонетки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
48 Различия - это нормально . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
49 Создай собственные школьные правила . . . . . . . . . . . . . . 134
50 Обобщения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
51 Издевательства со стороны сверстников . . . . . . . . . . . . . . 138
52 Продолжаем разговор о травле
среди сверстников. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
53 Кара для хулигана. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
54 Преследование в Интернете? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
55 Мыслители об этике. Джереми Бентам (В) . . . . . . . . . . . . . 144
56 Травля в интернет-пространстве
(продолжение) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146
57 Смертная казнь (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
58 Обещания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
59 Медицинская этика и правительство (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
60 Как не противоречить самому себе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
61 Медицинская этика - тестирование
препаратов на заключенных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
62 Медицинская этика - пересадка почек . . . . . . . . . . . . . . . . 156
63 Дискриминация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
64 Пирог "Моя жизнь" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
65 Мыслители об этике. Джон Стюарт Милль (В) . . . . . . . . 161
66 Чувство долга . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
67 Лекарство от СПИДа . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
68 Секс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
69 Взаимоотношения, социальное положение
и внешний вид . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
70 Одиннадцать логических уловок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
71 Родители, дети и правила . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
72 Объявление войны (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
73 Этика и боевые действия (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
74 Ответственность за изменение климата . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
75 Мыслители об этике. Элизабет Энскомб
(и Аристотель) (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
76 Что можно сделать с изменениями климата. . . . . . . . . . 195
77 Поведение в пробке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
78 Справедливость в столовой. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
79 Братья и сестры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200
80 Скрупулезность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
81 И снова об этике на дороге (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
82 Наркотики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
83 Здоровье, наркотики и молодежь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
84 Скоростные ограничения на дороге (В) . . . . . . . . . . . . . . . . 209
85 Мыслители об этике: Джон Ролз . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
86 Машина для подростка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
87 Когда появляется человек (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
88 Этикет и возрастные ограничения
в общении онлайн . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
89 Работа по дому . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
90 Обобщения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
91 Террористический акт (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
92 Эвтаназия (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
93 Секреты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
94 Драки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
95 Мыслители об этике. Лоуренс Кольберг
и дилемма Хайнца . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
96 Этика в бизнесе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
97 Бизнес-этика: конкуренция . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
98 Бизнес-этика: персонал. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
99 Надо ли делиться? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
100 Генетическое программирование
будущих малышей (часть 1) (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245
101 Генетическое программирование
будущих малышей (часть 2) (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
102 Дружба (часть 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
103 Правильное определение приоритетов
(часть 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251
104 Правильное определение приоритетов
(часть 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252
105 Мыслители об этике. Мартин Лютер Кинг . . . . . . . . . . . . 254
106 Домашние питомцы (часть 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
107 Домашние питомцы (часть 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259
108 Права и обязанности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260
109 Жестокие компьютерные игры (В) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 262
Подсказка к беседе 95 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263
Благодарности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265


С этой книгой чаще всего покупают:
160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет

160 развивающих игр для детей от рождения до трех лет

рекомендуем
Пенни Уорнер
Год выпуска: 2016
Изд-во: Альпина Паблишер
в корзину
 
150 развивающих игр для детей от трех до шести лет

150 развивающих игр для детей от трех до шести лет

рекомендуем
Пенни Уорнер
Год выпуска: 2016
Изд-во: Альпина Паблишер
в корзину
Цена: 286.00 грн. 
 
Цена: 255.00 грн. 
Айсберг на ковре, или Во что поиграть с ребенком?

Айсберг на ковре, или Во что поиграть с ребенком?

Ася Ванякина
Год выпуска: 2014
Изд-во: Манн, Иванов и Фербер
в корзину
 
Игра в раннем детстве от рождения до 6 лет

Игра в раннем детстве от рождения до 6 лет

рекомендуем
Дон Олдерсон, Джастин Ховард, Мэри Шеридан
Год выпуска: 2017
Изд-во: Альпина нон-фикшн
в корзину
Цена: 435.00 грн. 
 
Цена: 234.00 грн. 

Хотите оставить отзыв? У Вас возникли вопросы о книге "Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет, Гуммер Аманда" ? Пишите:

* Текст сообщения:
 
  Отправить
Сайт по косметолгии
Поиск по каталогу
 поиск в аннотациях
Искать

* Подробнее об условиях доставки смотрите в разделе "Оплата и Доставка" нашего магазина.
Если у Вас возникли вопросы как подобрать и купить книги в нашем интернет-магазине звоните с 9 до 18 по будним дням: Киев 331-04-53, МТС (050) 809-56-66, Киевстар (067) 408-26-36, Лайф (063) 227-24-47, Интертелеком (094) 831-04-53 или пишите нам